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C同学获纽卡斯尔大学、约克大学录取

C同学就读于北京外国语大学继续教育学院-预科,GPA成绩80/100;IELTS总分:6.0,获纽卡斯尔大学、约克大学录取。

一、学生基本信息

学生姓名:C同学

就读院校:北京外国语大学

就读专业:继续教育学院-预科

标化成绩:GPA成绩80/100;IELTS总分:6.0 听力:6.5 阅读:6.0 写作:6.0 口语:6.0 ; 

录取院校专业:纽卡斯尔大学、约克大学

录取专业:英语语言专业

二、选校分析

C同学的背景比较特殊,高考后读的是北京外国语大学继续教育学院的预科课程,想要申请英国的本科课程。北京外国语大学是拥有申请团队的,但是C同学的顾虑是学校的团队很难顾及到学校的每一个同学,无法给每一个学生提供个性化的留学申请服务,而且学校的申请团队比较倾向于申请与学校有合作关系的大学,申请院校受限,基于这种情况,C同学选择了金斯利教育,希望能够得到个性化的服务,申请到理想的院校。

C同学在北京外国语大学的继续教育学院学习的是商科课程,但是商科并不是C同学感兴趣的范围,C同学更倾向于就读语言类的专业,但是C同学目前的情况对于跨专业申请来说是非常有难度的,首先这种情况的申请,北京外国语大学预科项目并没有成功的案例,其次C同学目前为止并没有商科成绩单,只有平时考试的80分成绩,再加上没有雅思成绩,这些情况都为C同学的申请提升了难度。

为了确认这种申请的可行性,金斯利老师只能给院校发邮件、打电话亲自沟通确认,这种情况的申请成功度有多高,再咨询了约克、纽卡、利兹等学校后,都没有得到准确的信息,但是金斯利老师没有放弃申请可行性的查询,金斯利老师继续查询北京外国语大学其他学院预科课程这种情况的申请结果,发现是有成功的先例的,这让金斯利老师重新看到了希望。加上C同学在11月提交了雅思总分6.0分的成绩,这又为申请成功增加了可能性。

三、申校分析

学生签约的时间相对很多学生来说已经算比较晚了,12月份启动申请工作后,金斯利立刻联系了学生家长去开高中材料,家长有很多不清楚的地方,金斯利老师给学生和家长详细讲解了材料要求,对于每一个文件都认真审核,开出来的材料是合格的,虽然只能通过电话和微信沟通,但这并没有影响申请的进度。

由于学生的情况比较特殊,在确定了基本申请方向后,金斯利老师首先联系了很多英国的大学询问以学生的背景是否具有基本的申请资格,在邮件和电话沟通后确定了方案。金斯利老师和C同学沟通了多次,由于UCAS对于文书有严格的字数要求,怎样在有限的字数内表达自己的众多想法就成为了问题,金斯利老师与G同学筛选了有利于申请的素材并且高效且保质保量的完成了文书,学生对文书也很满意,立刻定稿。

英国本科UCAS系统在1月15日会截止轮申请,文书定稿后,金斯利老师得以在时间把申请递交出去。递交申请后,学校邮件询问学生当前的学习情况,金斯利都立刻回复了学校,并及时提供了相关材料,不负所望的,我们收到了纽卡斯尔大学和与约克大学的offer,对家长和学生来说这无疑是的新年礼物。

四、定校分析

金斯利老师为C同学选择了教育类专业比较突出的五所院校:纽卡斯尔大学、谢菲尔德大学、杜伦大学、约克大学和曼彻斯特大学。由于跨专业无成绩的申请难度,1月底分别收到了杜伦大学和曼彻斯特大学的拒信。

虽然收到拒信是一个打击,但是很快C同学2月初就收到了其他三所大学的offer,正值春节期间,这无疑是C同学和金斯利老师收到的的新年礼物,也是金斯利老师变不可能为可能的典型案例。

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